冯远:持守与开新——上海大学上海美术学院变革进行时

作为高校,全面贯彻党的教育方针,落实“立德树人”根本任务,培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人,是教育的首要任务。

2016年12月11日,上海大学上海美术学院正式成立,时任上海市副市长翁铁慧与上海美术学院院长冯远共同开启上海美术学院之门。

上海,21世纪国际化现代都市,以建设卓越的全球城市为目标,强调要把文化软实力作为提升城市核心竞争力的重要因素之一。上海大学是国家教育部与上海市人民政府共建高校,是上海首批高水平地方高校和教育部一流学科建设高校。以教育综合改革和“双一流”建设为目标的上海美术学院,以美术学、设计学、艺术学理论为高峰高原核心支撑学科,明确以强化城市艺术资源、海派艺术创新和国际公共艺术为建设方向,辐射多个学科群。作为艺术教育综改的先行试点学院,在政策保障、资金投入、办学自主权等方面获得了良好的发展机遇。2016年岁尾,以“虚拟法人、实体运作、法人授权、目标管理、独立运营、自主办学”为原则的新机制二级学院上海美术学院正式挂牌,由此迈开了新的发展步伐。

在当今中国,教育的使命是“四个服务”,即为人民服务、为中国治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。上海美术学院将教书育人的宗旨、目的定位在蕴含了“四个服务”要求内容的“深美中国”的人才培养功用之上。“深美“出自《汉书•艺文志》,1918年蔡元培先生为上海美专题写“阔约深美”。“深”意谓学问技艺钻研和造诣精深,亦可指超出一般的、透过表面的、全身心的关注和情爱之深;“美”即谓姣好、美妙、美化、发现、创造、赞颂真善及美之传播等等。“深美中国”乃有用智慧、才华,全身心地去美化、理想化心目中的家园、家国之意。上海美术学院在其百年的历史沿革中,屡经迁变波折,但是从此校门走向社会的代代学子,以此为己任,文脉赓续、薪火相传、痴心不改。

2017年6月23日,“上美讲堂”开讲仪式在宝山校区图书馆报告厅举行。靳尚谊、全山石、詹建俊、陈佩秋、邵大箴、常沙娜、齐康、陈汉民、方增先、陈家泠等10位学界泰斗共同开讲,拉开“上美讲堂”的大幕。

综观国内外高等美术教育发展现状,教育的供求关系在变;国内国际环境在变;教育的对象在变;教学的资源和条件在变;教育的内容和方法也在变;而社会又赋予高等艺术教育更多的期待和责任。上海美术学院的“不变”,就是坚持党和政府的教育方针,人才培养的宗旨目标不能变;培根铸魂、立德树人、教书育人、培养社会主义建设者和接班人的初心不变;尊重教育教学和科研创作的规律,服务上海红色文化、江南文化、海派文化、创新文化和城市社区、乡村文化建设的方向任务不变。上海美术学院的“变”,就是站在新的历史起点上,顺应时代需求,改革创新激发活力。利用国际化大都市的资源集聚效应和综合性大学的学科优势,改进完善、变革创新教育教学的内容、形式与方法,以人才培养、成果创新、社会服务三位一体的教育产出为导向。既重目标管理,也须强化过程管理,“创造性地转换申学传统、创新性地发展海派文化、创意性地提升上海人文”,把学院建成传播中华文明、出思想理论、出创新成果、出合格人才的孵化高地,主动应对历史带给上海、带给上海美院的发展机遇和挑战,“与时俱进、唯变所适”,这就是发展建设好上海美术学院“变”的原则。

大学教育,以本为本。核心要务在于系统提升学生思想品德、价值观养成,学习掌握专业知识技能,培育动手的实践能力,本科教育的过程也是培育合格的建设者、可靠接班人的塑造过程。作为基础教学,它直接关乎人才质量,同时也是研究生高层次人才培养的基础生源和后备梯队。

专业美术教育中,技能教学所占比例历来较重。这是因为社会需求的应用性人才,以技术水平作为主要衡量标准。这本无可厚非,但并非等于学院教学以“技术人”作为根本任务。而应当以德——思想品行、三观;智——专业知识理论及技术素养;体——健全的人格体质;美——艺术修养、审美鉴赏能力;劳——参与社会实践、主动服务社会的能力均获得提高为目标,而非“艺”=“技”。但院校普遍存在的实际状况,是对综合文化课程和相关知识理论课程的重视均有不同程度的欠缺,造成了相当数量的本科专业学生以功利态度对待文化课,课内外的作业量、阅读量均不足。精力投入不足的结果,造成了学生综合门类专业知识、特别是跨专业新知掌握欠缺和视野较窄的问题。加上在实际教学中,由于课程设置、教学时数编排的不尽合理,教学、教材内容缺乏适时更新,教学形式固化或单一化,教学流程管理不到位,以及教学实施中教师掌握的宽严不一,导致本科专业教学水平长期徘徊在低水平状况。

鉴于此, 上海美术学院祭出多项举措:1.落实“立德树人”,贯彻“技道兼修”的理念,要求师生以“深、实、博、约”的态度方法做学问、学本领,鼓励学习专业知识深研、深入,反对浅尝辄止;提倡专业基础扎实、坚实,反时花花架子;鼓励视野既宽、知识面广,增加阅读量;学会概括提炼,把握中心要义的本领。倡导“正德思行”做人做事,要求为人为学正派努力、品行端正、自律自强,善于思考不盲从,增强实际动手能力与集体、社会互动的主动性。2.推行“院长作业”,强化学生的专业实践频次,针对不同专业、年级学生,要求各系和导师分门别类、布置课外作业和假期作业。督促学生在课堂之外,主动融入生活实际、关注社会,用所学专业技能表现身边的人和事,加大自我实践的训练量,强化多种类型的创作、设计、写作能力的提升。3.扩容“上美讲堂”,邀约聘请国内外业界知名专家教授,创立并丰富第二课堂品牌。近年来相继聘请了70余位国际国内一流名师学者,每年为学院举办60余场专业讲座、教学示范和工作坊,线上线下同步进行,成为学生专业学习的重要平台。4.实施“在地留学”,充分利用与国际知名院校的合作与交流,引进创新课程和一流教学资源。融入本院教学课程体系,将之列为学生和青年教师培养环节的必修部分,建立了不出国门享受国际化优质教育资源的有效机制,受到学生热烈欢迎。5.试行研究生培养的“淘汰机制”,采取宽进严出的招培方式,在博士研究生入读一年后根据其课程学习成绩和科研能力,评价排名,末位退出。同时在研究生论文开题、撰写过程中加强辅导、审核、以及预答辩环节的监管措施,在中期考核和毕业环节,根据学生学位考核标准,对不合格者进行分流,以保证教学质量。6.“变装”课程设计、落实“三全育人”,推出10余门以教授领衔讲授的专业课程,将德育内容融入其中,结合并对应专业特点,更新授课形式。结合青年人的爱好,创意网课视觉图文设计,以提升课程的学生关注度与兴趣,取得良好效果。同时实行导师制,兼以构建第二课堂实践育人的方式推进与政府、社区和文化场馆的合作共建,理想信念教育结合专业教学和社会服务。通过举办各项主题性艺术展览、快闪活动和校园文化品牌,结合专业特点和职业生涯教育,开展爱国主义思想教育,丰富学生课余生活,引领正能量……等等。

院校发展建设,纵然千头万绪、事务繁杂,但是发挥好党建作用,抓好一个班子、带好一支队伍,凝聚力量,汇萃众智,以固本强基、形成合力,至关重要。首先,党管干部,党抓班子建设。以“围绕中心抓党建、抓好党建促中心、检验党建看发展”为理念,
更多精彩尽在这里,详情点击:http://jxlxsj.com/,莱切队审时度势、实事求是,严格干部选拔、夯实干部岗位责任。强化班子成员的职责意识、统筹协调能力, 凝聚共识,建设学习型、服务型和创新型的工作作风,坚持以抓人才培养质量、抓科研创作、服务成果产出和改革发展为重点,倡导“聚是一团火,散是满天星”的务实精神。学院党委以“三个责任制”为抓手,积极探索建立适合坚持党的领导和理事会领导下院长负责制的管理体制和各项制度,用制度管人管事。改革干部聘任制,实现干部遴选从“要我干”到“我要干”的方式转变,建立并完善科学、民主、有效、高效的学院内部治理体系。其次,强化师资队伍建设。针对学院现有人才队伍中,教授年龄偏高、中青年学科带头人急需充实、各系部专业后备人才储备不足的问题,多管齐下推出举措:1.全年公开招聘、引进、选调海内外优秀人才、青年师资,加快加大引进高层次专业人才的力度;2.加快学科带头人的培养、选拔和使用,加强专业后备梯队建设;3.强化专业人员的年度考核,制定激励措施,创造条件以利中青年专业人员脱颖而出,助推学科发展建设。

2018年“师坛锦瑟——全国高等美术院校优秀教师作品邀请展”主论坛,以“提升高等美术教育的创造力、创新力、成才率”为主题。

今天,衡量一所学校的基本标准:首推人才聚集,其次成果产出。教学、科研犹如鸟之两翼、车之双轮,两者互为补充、依托、支撑,是办学人须臾不得放松的立身根本。近年来,在政府、大学和各界的关心支持下,上海美术学院的各项工作取得长足进展,教学、科研创作水平和学术影响力显著进步。依据教学质量国家标准,调整专业培养方案,加强精品课程教材建设,搭建教学信息化平台,完善契合艺术教育规律的教学质量监督体系,提升教学质量。通过教学案例展等平台,总结推广教学改革成果,多门课程获评市重点课程,入选教改项目,设计专业研究生创新实践研究获教学成果二等奖;出版教材10余部册,多部列入重点出版规划项目,美术学、环境艺术获批国家一流专业建设点。科研创作设计方面,教师在核心期刊发表论文近百篇,国家级项目入选立项逐年增加,已有国家级重点课题1项、一般课题6项、国家艺术基金5项、省部级课题近20项。教师举办个展、群体展的数量质量快速上升,参加国内国际高水平展览如威尼斯双年展、建筑双年展数量明显增加,中青年教师首次在中国美术馆举办个人展,10多位教师及研究生参与入选国家重大主题性创作活动。学院除筹划主办多项全国性、国际性大型成果展览、学术论坛外,还大力支持教师参与各类创作、设计、出版、研究、交流活动,以此助推学院的整体学术影响力获得提升。

但是,学院深知:与国内外知名院校比较,与上海国际化现代都市建设的功能匹配要求相比,特别是和广大人民群众的期望与需求对照,目前学院存在的短板也是显见的。其主要表现在办学规模偏小,导致师生比和高级职称占比低,造成科研成果产出总量受限,学科发展和提升受制约;现有专业布局不尽合理,设计专业、实用艺术,特别是社会需求量大、跨学科新专业缺口明显,难以主动应对市场发挥人才培养作用;师资队伍结构、梯队配置欠合理的问题亟待解决。特别是部分教师中还存在着盲目的地域优越意识和自我满足感,缺乏主动参与国际国内行业高端学术活动的热情和竞争意识,自我期许较高,危机意识、自我加压意识不强……等等。

上海,以它在近现代中国历史中扮演的重要角色,以及未来在中国的两个100年中所要承担的民族伟业复兴的重大使命,需要上海不断壮大可持续发展的文化思想力、创新力、生产力。上海也是中国近现代“新兴艺术发祥地”和“现代创新艺术策源地”,重振其文化形象,上海应该也能够办好一所国际化开放格局的现代新型美术学院。

学院按照依托城市文化资源、吸纳国内国际一流专业力量、拓展国际化办学思路、强化专业实践服务城市文化建设的构想,积极谋划长远、着眼当下,在多个方面寻求拓展:1.策划组织国内美术院校的交流合作,发起并实施“全国高等美术教育成果系列展”,通过连续三年的“杏林撷英”、“师坛锦瑟”、“春华秋实”学生、教师作品,优秀课程、教材、教案交流展,回顾、总结、前瞻中国高等美术教育的经验成果、存在问题和未来发展之路,并将参与的近50所院校的集体智慧凝聚为“上海共识”。策划主办《海派美术教育与20世纪中国美术》的学术研讨会及文献展,梳理百年文脉的历史价值与当下意义;编撰《百年上海设计》,梳理近现代中国设计历史,助力构建中国设计体系;联动多个国际行业协会,举办“上海设计10×10”全球设计高峰会,向全球发布宣言,共建开放共享的合作平台等等。2.协力推进文教结合共建机制,在市教委和文旅局签署共建协议基础上,学院与上海中华宫、上海画院等多个专业机构开展业务共建,通过委派挂职副院长、副馆长,共同成立研究机构,联合建立工作室及研究生教育培养机制,协同文教资源、优势互补、双向共赢。3.主动参与国际协同合作机制,利用上海的国际平台,拓展国际化办学格局,创立国际艺术教育联盟协同体;聘请国际同业导师、招收国际留学生、博士研究生;设立国际公共艺术奖、约翰•莫尔绘画奖(中国);建立国际公共艺术研究智库及网络数据中心;推展国际艺术交流,组织“风从海上来”多种类艺术成果赴多国展出;与国际博协合作,设立国际博物馆学会上海特别代表处,共建研究院,开展专业人才培训。4.积极参与城市文化及工程建设,搭建专业学科平台,参与市政项目设计,承担轨交多条线路总体形象、公共环境、导示手册和网络规划制定设计;创作多个地铁站壁画、城市广场和名人雕塑;承担多个国际国内博物馆整体或部分设计;助推吴淞工业新区转型发展的品牌传播与设计竞赛;服务社区文化建设,举办城市社区文化活动及美育进万家等惠民活动;积极投身上美抗“疫”行动,创作并推送新制作品,讴歌人间有爱、致敬英雄。5.服务国家战略,对接精准扶贫,实施“非遗转化”计划,承办非遗传承人研修班,促进非遗资源的发掘、转化、设计与再生;服务“乡村振兴”,实施“美丽乡村”计划,以地方重塑为主题,对发展新型城镇建设作出探索实践;服务“一带一路”和“长三角”一体化发展,设立产学研用创基地,精准对接、协同发展,体现责任与使命担当。

2019年,为助力上海艺术教育事业发展,弘扬创新文化,同时推动宝武钢铁集团不锈钢地块转型开发和城市新产业发展。在上海市委、市政府的直接关心支持下,上海大学与集团及所在地区政府签署共建战略框架协议,在地块转型发展中引入上海美术学院,并计划在工业遗存基础上打造无围墙校区、街区、社区以及服务市民美育和终身艺术教育新模式的未来新型美术学院。以此为核心要素,带动工业遗存转型发展的整体开发建设,使之成为“钢铁工业基地转型更新的全球示范区、文化艺术时尚汇聚的国际高地、生态健康智慧安全的国际都市区”。上海美术学院得遇一次实现百年梦想的历史机会。在这里,美院的学人将可能着眼世界艺术发展的新趋势和未来构想,勾画上海美术学院发展愿景的蓝图,将之建设成为一所主要专业学科齐全,集造型艺术、设计建筑艺术、人文艺术历史、公共艺术、传统工艺美术、交互信息多媒体艺术、国际艺术教育、社会终身教育等多专业齐聚的人才培养中心、新艺术产品研发中心、历史研究及图书文献数据中心、国际艺术交流中心,国际艺术家工作室、艺术品交易及文化产业发展中心等多功能的国际化现代美术学院。

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”(孔子《论语》)。教育之责,就是在授业解感中,引人以大道,启人以大智,使人努力成为有用人才。无论人类社会发展到何阶段,赋予教育何等功用,办学的根本任务都将以围绕培养人为目的。上海大学上海美术学院将努力贯彻党和政府的教育方针,不负使命,在传承中变革,在持守中开新,努力探索走出一条中国特色社会主义的现代美术教育发展之路。

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